戴氏一對(duì)一補(bǔ)課多少錢_以需要留白為題的議論文精選范文8篇_初中輔導(dǎo)

戴氏一對(duì)一補(bǔ)課多少錢_以需要留白為題的議論文精選范文8篇_初中輔導(dǎo)

戴氏一對(duì)一補(bǔ)課多少錢_以需要留白為題的議論文精選范文8篇_初中輔導(dǎo),好好動(dòng)腦筋，復(fù)習(xí)要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動(dòng)筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法？一定要多感官并用，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。

現(xiàn)實(shí)上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是

以需要留白為題的議論文精選范文(一)

芳凌波不外橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰與度?但目送，塵去，留白處，是友誼。

曾領(lǐng)讀過唐人的詩，詩句簡短皆賦深意，詩景寥寥卻充斥畫意。當(dāng)詩人要表達(dá)什么，似乎在詩歌里一字不提，然而那浪漫的頭腦卻又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意?！爆F(xiàn)在我正讀賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在幽靜留白處。詩人留下的是頭腦的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是即是無，更像是無中生有，然而在這里，它的貶義早以不復(fù)長存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個(gè)天下。

碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無題是那里?是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動(dòng)情處。

有那么一群人，請讓我以留白相送。

他是英國物理學(xué)家羅素。在戰(zhàn)亂紛爭的年月，黃土地上民不聊生，他來訪中國時(shí)，駐留在四川。硝煙彌漫了整座都市，但仍沒有阻擋他想要去明晰峨嵋景物的愿望。他希望在混濁的年月尋找一涸清亮的甘源。峨嵋山刀鋒險(xiǎn)阻，路途中，轎夫們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送羅先生抵達(dá)山頂，青翠的林木，爭相的花朵，尚有一條充滿荊棘的蹊徑。

歷程中，羅素捫心自問：這么艱難的路，他們真的就毫無怨言嗎?真的就不會(huì)想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的?當(dāng)轎夫?qū)⒘_素平安放下，他仔細(xì)考察了每個(gè)轎夫的神色，他們有說有笑，猶如往常一樣。這一幅畫面一直停留在羅素的腦海里，就像一個(gè)警醒的時(shí)鐘時(shí)時(shí)刻刻都在擊打著年輪。

厥后便有了羅素在《中國人的性格》中說道：“萬萬不能用自己的態(tài)度去看待別人的幸福?！鞭I夫們的無言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了專心靈的聲音語言，這就是幸福?；蛟S什么都不說，什么都不釋懷，給生涯一點(diǎn)雪白的空間，默默的維護(hù)這片不能侵略的神圣土地。

在一河燦星下，無數(shù)個(gè)留白被點(diǎn)亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬闊的大門。

無論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完善的注釋;無論是侯逸凡的鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜，選擇在留白處，給天下一贊嘆，這都令我們深受啟示。

面臨先進(jìn)，看看我們，是陶醉在“溫一壺陽光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”照樣在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩?

為自己存封一片留白，往后抱緊了一個(gè)貞潔偉大的靈魂。大千天下，盡“彩”其中。

一顆燦星往后隕落，秋白不朽!

以需要留白為題的議論文精選范文(二)

留白，是一種“以無勝有”的境界，能予人以思索和想象。

縱觀古今，藝術(shù)瑰寶從不惜嗇留白。南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒有一絲水，卻讓人感應(yīng)江上煙波浩渺，滿幅皆水。正所謂“此處無物勝有物”;書法藝術(shù)上，枯筆的美感和價(jià)值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》紀(jì)錄："取其若絲發(fā)處謂之白，其勢飛舉為之飛。"枯筆發(fā)生的"飛白"，增強(qiáng)了書法的韻律感和節(jié)奏感，遒勁曠達(dá)，墨彩淋漓。書法家的功力也在枯筆中充實(shí)展現(xiàn)出來。

同樣，留白在文學(xué)界占有不能或缺的一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩人即將大功告成，末句的“可憐鶴發(fā)生”，陡地一轉(zhuǎn)，化雄壯為悲壯，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨和無奈。莫泊桑這位“天下短篇小說巨匠”，更是把留白的藝術(shù)施展得淋漓盡致。試想一下，小說《項(xiàng)鏈》的末尾倘使釀成瑪?shù)贍柕潞头饋硭脊?jié)夫人因丟項(xiàng)鏈而發(fā)生正面沖突，則小說主題將勢必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高深地放眼社會(huì)，蘊(yùn)藉卻深刻地露出了社會(huì)問題。末尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增的悲劇性，而且顯示出的社會(huì)的不合理性引人深思。

文學(xué)藝術(shù)上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎?胃裝太滿會(huì)脹痛，心填太實(shí)會(huì)凝滯。以是豈論物質(zhì)上、精神上，人生都需要留白。對(duì)此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在《我小時(shí)刻什么都不會(huì)》中寫道：“專家告訴我，新車初駛時(shí)要中速行駛，這樣才氣保證它在中青年時(shí)可以高速行進(jìn)。若是在汽車的兒時(shí)就提速，它到中年就跑不動(dòng)了。人生的童年相當(dāng)汽車的初駛?！笨墒鞘聦?shí)不能強(qiáng)人人都有鄭大師的覺悟?，F(xiàn)實(shí)是，至今仍有許多人未體會(huì)到人生需要留白的真諦。

著實(shí)，人生的留白，就是給自己留下潛力，給他人一個(gè)空間;留白的人生，更是一種智慧人生?！皩?dǎo)彈之父”錢學(xué)森，在中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)樂成后寫信給周總理，自動(dòng)要求辭去院長職位，給年輕人一次生長歷練的時(shí)機(jī)。同樣是與人靠近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則差異。緣故原由是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩;而燕子會(huì)適時(shí)搬走，等人們想它們時(shí)，春天也來了。看看現(xiàn)在的言情小說，續(xù)集、空話一大堆，無病呻吟，基本不明晰留白;而一些人人明晰留白，給自己一次封筆，也給生涯一分閑適。

但“留白”并不等同于“空缺”。掌握好留白的“度”，掌握自己的智慧人生。

以需要留白為題的議論文精選范文(三)

文字一轉(zhuǎn)，八大山人紙上只有一羽黑鳥，一塊巨石。鳥翻白眼，作將死狀，巨石歪斜，幾欲傾倒。其余空缺。卻極盡”諷清朝將覆”之能勢。

此即留白之力也。

留白，是不以完滿為至美。而所謂的完滿，是鋪天蓋地而來的填充，卻沒有用于喘息的間隙。于是向來考究“留白”之境，群山回環(huán)之間需以云海為“白”，予人遐想。于是高鶚寫成末四十回《紅樓夢》以填充空缺的行為常遭人詬病，“起高樓，宴來賓，樓塌了”，末尾竟成“敗筆”。藝術(shù)家追求留白之境，凡人瀏覽留白之美?！傲舭住笔撬囆g(shù)的習(xí)慣，兩者跬步不離。

細(xì)水古木，假山亭臺(tái)之前需有曲徑通幽，“留白”猶如小徑穿梭，破除密不透風(fēng)與一模一樣。藝術(shù)家明晰畫云霧以生白，明晰引人深思，明晰留有未知與念想。而這，凡人著實(shí)亦懂。

天使般輕盈歡愉的音樂從“音樂神童”舒展的指尖盤旋而出，可這樣妖冶的旋律，只護(hù)佑了莫扎特三十六個(gè)年頭。他未完成的“后半生”對(duì)紅塵來說，是一片空缺?？僧?dāng)一串串發(fā)光的音符流淌而出時(shí)，你并不能否認(rèn)這片空缺的美妙。那段未知里，莫扎特完全可能被貧窮所擊倒，被紅塵所湮沒，被雜亂與不公所息滅?？蛇@一切都未曾發(fā)生，由于他生命的空缺拋出的是一個(gè)戛然而止的末尾。莫扎特飾演著古希臘之神那耳喀索斯明亮、歡快的那一面，當(dāng)他將所有的光皆獻(xiàn)與眾人后，他悄無聲息地離去。

只是那段留白里，依然有他的音樂，縈繞而久久不散。

而當(dāng)他的死對(duì)頭緒斯邁爾走到庸庸碌碌的生命終點(diǎn)時(shí)，回瞰這張被自己用不甘、憎恨、嫉妒所涂滿的生命畫卷，只得向神父懺悔自己嫉妒的罪行。或許莫扎特正在空中譜曲，或許他并不會(huì)接受緒斯邁爾的懺悔。由于天才的人生需要留白。黛玉焚稿，花落人亡;王勃亦英年早逝。在天主手中，留給莫扎特的悠閑，也不會(huì)破例。

“人或許并不清晰地知曉自己的潛意識(shí)事實(shí)渴求什么?！笨伤麄円琅f趨向于他們渴求的事物。留白之境，是人心深處的一方空缺，是人頭腦絕壁下的一片勝景。

渴求空缺，趨向空缺，弗吉尼亞?伍爾弗在抑郁之際選擇了自沉于烏斯河底。不被看成“神經(jīng)病患”而載入史冊，她以留白使自己的頭腦在河水中洄游。她的頭腦將在那片空缺中永生。步向河水時(shí)，他也許是沒有猶豫的，那被詩化的靈魂不會(huì)彷徨。她需要用空缺來作這首長詩的末尾。

巴譜洛夫說：“想要一下子全知道就意味著什么也不會(huì)知道?！睙o論是畫作與詩，照樣心與靈魂，都需有一個(gè)恰如其分的悠閑以作留白之境，所謂“萬物皆有裂痕，那是光進(jìn)來的地方?！?/p>

以需要留白為題的議論文精選范文(四)

天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。穿過熙熙攘攘的人群，我在尋找那一段空缺--生命的留白，在榮華的熱鬧深處，那一段寥寂沉靜的空缺。

在世間的逆流中，我掠過一個(gè)個(gè)爭名奪利的身影，我看到急遽忙忙的腳步，張揚(yáng)活躍的笑容，在一片榮華中都逐步淡去，只留下繁盛華美的靠山，充實(shí)、卻又虛空。一片熱鬧里，我看到了他。他仍是中年啊，卻已步履繁重。措施聲中我聽出了他對(duì)整個(gè)家族，對(duì)生命的。家道中落，他搬出了雄壯堂皇的住宅，住進(jìn)了這冬不避寒，夏不防暑的草房。他不能再過那錦衣玉食的生涯，他最先自力重生，為生計(jì)而奔忙。畫幾張宇畫，為人寫字去換錢。在這偉大的反差下，他仍安之若素。執(zhí)一壺冷酒，在涼涼的夜色里，他臨窗而作，思索著，嘆息著，握著冰涼的筆桿，他寫下那一段陳年往事，淚流下，是滾燙的，心，是冰涼的。

月色如水，一瀉而下我走近了他，撫摸著紙上未干的淚跡，看著他頭上顯眼的鶴發(fā)，偷偷的站在他的身旁。心是冷的，他早已麻木。我看到他后半生里這一段窮苦卻對(duì)后人來說彌足珍貴的生涯。在這一大段留白中，我看到三個(gè)字躍然于他的生擲中——《紅樓夢》。

滕王閣千年前的雨仍淅淅瀝瀝的下。穿過喧鬧的人群，我看到了他，正俯視著曠遠(yuǎn)的山水，壯麗的樓臺(tái)。這一場閻都督為女婿揚(yáng)名的宴會(huì)，卻讓他出盡風(fēng)頭。寒酸的衣襟在一片紳士中那么不適時(shí)宜?；I光交織里，我望見他落寞的笑容，功業(yè)不就，他消極的嗟嘆傷老。失意的悲痛，化為那滔滔長江水，洶涌而去。那天涯飄動(dòng)的紅霞，遮不住飛翔的白鷺，悲悼盈虛有數(shù)又化為壯志的白首不移。起勁的壯懷，他發(fā)出“窮且益堅(jiān)、老當(dāng)益壯”的嘆息。這才氣，終會(huì)讓他揚(yáng)名天下吧?？墒?，天妒英才，他的生命永恒地終止于滕王閣。西山的雨，還飄灑著，檻外的長江水，還咆哮著那日的悲痛，他的靈魂永遠(yuǎn)與青山綠水化為了一體。

這是他生命的留白，這才氣，這情懷遺留于世，終會(huì)換來心里的矛盾與痛苦吧，以是生命給了另一段永恒。在這空缺中，我看到，壯麗的滕王閣在風(fēng)雨中屹立，蹦騰的長江水還訴說著他那日的豁達(dá)與詩情。

時(shí)間流逝，而有的器械卻不會(huì)消逝。在歷史絢爛光耀里，一些人卻伶仃寥寂的站立，他們是遺憾的，在款子的仕途中，他們是失敗的，在那時(shí)的時(shí)代，他們是失敗者。在時(shí)間無涯的洪荒里，這種失敗與遺憾不正是另一種樂成與不朽。前人嗟嘆著的遺憾，卻是后人嘆息里的完善。人生的殘缺，卻成就了另一種圓滿。

于是，在浩浩的歷史長河中，我看到另一種絢爛。似冬日里，早晨天涯閃灼的星，堅(jiān)貞默然，冷清伶仃，卻發(fā)動(dòng)著整個(gè)黎明與那一輪然然而起的紅日。

以需要留白為題的議論文精選范文(五)

生涯就像一幅畫，需要我們用色彩去點(diǎn)染她的青春，只是水滿則溢，色滿便會(huì)失去靈氣，若是沒有留白之筆，她甚至?xí)児馊A為幽暗，變優(yōu)美為遺憾，以是，生涯需要留白的藝術(shù)。

給自己留白，你會(huì)擁有心靈的自在。一個(gè)攝影師癡迷于自己的事情，一次，他在沙漠上拍狼，在離狼僅幾步之遙的地方有一個(gè)小女孩眼看就要成為它的獵物，可他依舊緊盯著眼前的攝像頭，好一會(huì)兒才意識(shí)到一個(gè)生命的危旦，事后他極端恐懼與壓制，最終竣事了自己的生命。面臨這樣一出悲劇，我不禁想起了于丹的那句話：“我們總是看外面的太多，看心靈的太少?！比羰侨说囊簧话V迷于事情，勢力甚至情愛，不給自己留白，去品味另一種姿態(tài)，亦或簡簡樸單、純粹自然，豈不是一種莫大的悲痛?

留白的藝術(shù)，給自己，一點(diǎn)空間，一份屬于心靈的悠然。

,在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,,　　課堂學(xué)習(xí)是指在西席指導(dǎo)下自動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技術(shù)，生長智力和培育能力的歷程。是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成就的利害，在很洪水平上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時(shí)刻，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽先生授課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。,

給他人留白，你將收獲一片蔚藍(lán)。我國古代的軍事家常說：“圍師必闕”，也就是當(dāng)你籠罩了敵人的軍隊(duì)時(shí)，一定要留個(gè)缺口，使他能從那里逃跑，既然可以一網(wǎng)打盡，為何還要手下留情呢?由于給別人一條生路，就是為自己贏得更廣漠的蹊徑，當(dāng)風(fēng)水輪換之時(shí)，你也許不會(huì)陷入本會(huì)陷入的逆境之中。在近代文學(xué)史上有一位喜歡獨(dú)居的傳奇式女子張愛玲，她卻可以和姑姑在一起相安無事的生涯那么多年，緣故原由就是她們從不外問相互的生涯，給對(duì)方留下了足夠的空間，同時(shí)贏得了一份友誼，一種協(xié)調(diào)。

留白的藝術(shù)，給他人，一點(diǎn)空間，一份屬于相互的尊重。

給子孫留白，你會(huì)活得久遠(yuǎn)而坦然。記得地理書上曾寫道：天下四大湖泊之一的咸海，其面積在80%的人為影響下逐漸減小，由于人類無控制的澆灌，它由一抹廣漠的晶瑩變?yōu)橐坏嗡釢臏I水，令人大為感傷：人不給自然留后路，自然也不會(huì)給人留后路，為了我們以及子孫后裔的幸福，不要為了一己之私再去阻礙自然用靈魂去跳她的生命之舞。

留白的藝術(shù)，給子孫，一點(diǎn)空間，一個(gè)屬于人人的天下。

昨天，今天，明天，留白的藝術(shù)應(yīng)隨同我們生擲中的每一天!

以需要留白為題的議論文精選范文(六)

人生要留白，一方凈土，卻意見意義橫生。

留白，像語文中的古詩，寥寥幾語卻能描繪出一幅幅寓意深邃的畫卷;留白，像文章中的省略號(hào)，僅僅幾點(diǎn)卻能給讀者留下無限的遐想空間;留白，像樂曲中的休止符，小小的休止符能讓一段激昂的樂曲錦上添花;留白，像山林間的小涼亭能為人們在山雨飛濺時(shí)遮風(fēng)擋雨。

有一則寓言：一個(gè)老鐘表，對(duì)一個(gè)剛要走上事情崗位的新鐘表說，當(dāng)一個(gè)鐘表很難，一年要走幾十萬下，新鐘表為此愁得坐立難安。另外一個(gè)老鐘表聽說后，笑著對(duì)新鐘表說，當(dāng)一個(gè)鐘表很容易，只要等那么一會(huì)，動(dòng)那么一下就行了。效果，新鐘表信心大增，不知不覺地完成了使命。

鐘表需要等那么一會(huì)，動(dòng)一下。那么在人的生涯中是否也需要等那么一會(huì)呢?著實(shí)，人應(yīng)當(dāng)像熊那樣到時(shí)刻就蟄伏;像湖水那樣到時(shí)刻就冰封。人生隱藏?zé)o限玄機(jī)。許多時(shí)刻，馬一直蹄，綿延一直可能是一種愚蠢，而且行且正、時(shí)斷時(shí)續(xù)才是一種智慧。

小時(shí)刻，我聽過一個(gè)故事，說的是早年有一小我私人提著網(wǎng)去打魚，不巧這時(shí)下起了大雨，他一使氣將網(wǎng)撕破了。網(wǎng)破了還不夠，又因一時(shí)氣惱一頭栽進(jìn)了池塘，再也沒爬上來?，F(xiàn)在想來，這個(gè)故事還真是寓意深摯。

下雨天不能打魚，等天晴就是了。不要讓一場雨下進(jìn)你的靈魂，不要讓一口吻久久不能蒸發(fā)，從而輸?shù)粢磺?，甚至輸?shù)粢簧焓志驼@得的幸福。以是，人生要留白，不要讓生命失去本色。

輕剪一段時(shí)光，笑看似水年華。留白，是人生的真理，是生涯的智慧。留白，讓生命煥發(fā)榮耀，為人生畫龍點(diǎn)晴。

以需要留白為題的議論文精選范文(七)

相對(duì)于西方繪畫的色彩紛呈，國畫卻顯得單調(diào)而乏味，只有兩三處被點(diǎn)上了墨水;對(duì)于情節(jié)清晰，下場明確的小說，吶全是懸念，沒有下場的小說更是令人費(fèi)解，引人遐想;對(duì)于那重新到尾都有音樂的歌曲，那中央突然的弦凝聲絕引人深思。然而那空缺處，卻蘊(yùn)含著無盡的美。若要人生精彩，則需要留白。

色彩繁雜的天下使人們的眼睛迷亂，人生需要留白，給自己的心留下一片空缺處，找回那最單純的自我。與嬌艷似血的玫瑰相比，蓮卻顯得質(zhì)樸，只有那一抹淡淡的分紅。然蓮的出淤泥而不染最得隱逸者的青睞。

陶淵明歸園田居，種豆南山下?？v然身處政界也能返回自然。心中留白，便不會(huì)被功名利祿染成金黃色，迷失了心智。在心中留白，給那顆案牘勞形的心獲得放松，讓那被款子驅(qū)逐的靈魂獲得安防，找回誰人最單純的自己。

當(dāng)今社會(huì)，在心中留白是不能缺少的。若干人在政界中被功名利祿蒙蔽了雙眼，失了良心?若干人在都市中忙碌奔忙，與時(shí)間賽跑，最后失去了笑容，行尸走肉般在世。在心中適當(dāng)?shù)牧舭祝o那顆因奔忙而疲勞的心獲得歇息，享受這個(gè)天下的鎮(zhèn)靜，諦聽大自然的聲音，找回誰人最質(zhì)樸單純的自我，而不是繼續(xù)被款子侵蝕失去了良心。

在那空缺處讓自己的心獲得歇息，找回那顆最純樸的心，那顆沒有因款子而畸形的心。人生需要留白，不僅是為了守住誰人單純的自我，更是要用這留白處使自己的人生加倍壯麗，讓這留白處點(diǎn)亮別人的天下。

人生的大多數(shù)路都是為自己而走，然而我們不能遺忘用一小段路為他人奔走。人生需要留白，而這留白處則是為他人而留。在為自己的人生奔忙忙碌的同時(shí)，在對(duì)自己倍加珍惜的同時(shí)，我們也要不忘將自己的愛分給別人。正如誰人感動(dòng)保山城的老書記楊善洲一樣，將自己的人生留出一片空缺處給親人，同事甚至是生疏人，不需要用濃墨重彩去點(diǎn)染也依舊使人生壯麗，由于那空缺處早已被楊善洲染上了虛幻的色彩，蘊(yùn)含著無盡的美。

人生需要留白，用著留白處去點(diǎn)染別人的天下，將自己的愛無私奉獻(xiàn)，用這留下的空缺處中的大愛去愛人，去輔助那些有需要的人，縱然是一件通俗的不能再通俗的事，一件不能將空缺處染上鮮艷顏色的事，但那留白處依舊蘊(yùn)含著無盡的美。

人生需要留白，正如白云會(huì)釀成烏云，但烏云最終也能變回白云那樣，用那留白處找回自我，給疲勞的心得以安息;用那留白處為他人天下染上繽紛的色彩，實(shí)時(shí)這留白處沒有濃墨重彩也依舊優(yōu)美。

以需要留白為題的議論文精選范文(八)

一幅畫，只有一艘船、一小我私人，其余全是空缺，你能遐想到什么呢?

事實(shí)上，多數(shù)人望見這幅畫，都是“一臉懵逼”，這幅畫，重點(diǎn)著實(shí)不在于畫中畫的器械，而在于留白。也可以說，是這些留白，成就了這幅畫。

這片留白，可以有無數(shù)的解讀方式，有的人看山是山，看水是水，便悟不出這幅畫的真實(shí)意義。畫中的留白，不僅是作者伶仃的體現(xiàn)，還反映了畫中人的精神富有。嚴(yán)寒的江水，雖說魚會(huì)更多，但有若干人能在江水中尋到魚呢。有人說，這是在明知絕望的情形下找尋希望，期待“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

或者說，這也是對(duì)自己的留白，對(duì)生涯的放空。

許多人受困于生涯，但若是也像畫中的人一樣，給自己一點(diǎn)自力的時(shí)間，或許就會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)吧：發(fā)現(xiàn)興趣，也發(fā)現(xiàn)希望。釋教所說的“識(shí)破紅塵”也許就是這樣吧。在這幅畫中，重點(diǎn)在留白，而留白也多于漁船與人。把大自然比作一幅畫，對(duì)于螞蟻而言，人類就像這幅畫中的留白;對(duì)于人來說，樓房像這幅畫中的留白;對(duì)于高山來說，樓房也是留白;對(duì)宇宙來說，地球也就是一粒芥子而已。

大人們常說：“先做該做的，再做想做的?！边@句話沒有問題，但卻被許多大人施行為“做完該做的，就沒時(shí)間做想做的”，甚至“做完該做的，尚有更多該做的”。這時(shí)，就需要需要的留白了，也就是娛樂，甚至是發(fā)呆，那也是對(duì)人生的一種留白。或許對(duì)有的人來說，睡一覺即是留白。

在忙碌而又繁雜的事情生涯中，有若干人能給予自己留白，投于山水之間，抑或是做自己喜歡的事呢。都市是喧囂的，但在喧囂中自己的一份淡泊、一份鎮(zhèn)靜，卻是難能憂傷的。有人埋怨自己沒時(shí)間，天天就是上班下班、上學(xué)下學(xué)，那是他們不懂給自己留白。有一顆自由的心，不被多數(shù)會(huì)的冷漠節(jié)奏所阻絆的心，縱然是閑下心來做頓飯、看看電視，也是對(duì)全身心的放松，對(duì)自己的留白。

這幅畫由于留白而傳神，生涯，也因留白，才加倍有聲有色、興味盎然。也正因云云，人生，需要留白。

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